ЛОГИКА и «метод воробьиного шага» или попытка объясниться

Помнится, в далеком 1984 году я купил свежевышедшую книгу «Марков А.А., Нагорный Н.М. Теория алгорифмов». Начал читать, и был разочарован простотой и банальностью приводимых там теорем. Правда, просмотрев с десяток теорем, я подумал, что результат последней, если бы я на это посмотрел «с нуля», был бы совсем не очевиден. Потом так случилось, что через несколько лет я познакомился с Николаем Макарьевичем Нагорным, соавтором этой книги, учеником академика Андрея Андреевича Маркова, который, в свою очередь, был сыном академика Андрея Андреевича Маркова (старшего). Вот такая «трудовая династия». Так вот, от Нагорного я узнал, что тот метод изложения, который меня разочаровал, был фирменной фишкой А.А.Маркова-младшего, и он это называл «метод воробьиного шага».

Те, кто обратил внимание на серию постов, собранных в раздел «Л – это Логика», возможно, удивляются, что за фигней я занимаюсь, регулярно выкладывая какие-то, зачастую банальные посты. Два уважаемых камрада даже выразили претензию/удивление этому моему перфомансу (1 2).

Поясняю: я пытаюсь написать учебник элементарной логики, той самой, которую уместно изучать в начальной школе. Причина, по которой я начал эту работу состоит в том, что все учебники начального изучения логики, по моему мнению, крайне архаичны и содержат множество неясностей, ошибок, избыточных понятий. И эти курсы никак не стыкуются с гораздо более простыми и понятными теориями математической логики и теории множеств, которые изучают в вузах математико-технической направленности.

К сожалению, я не умею писать объемные книги-учебники. У меня богатый опыт репетитора, но это совсем другой жанр обучения. Мне для передачи материала нужна обратная связь: понял-непонял. И я сейчас пытаюсь излагать (на элементарном уровне, доступном для детей) свое понимание логики, почерпнутое из продвинутых вузовских курсов (я в свое время окончил МФТИ ФУПМ (факультет управления и прикладной математики) и аспирантуру ВЦ АН СССР) .

И здесь получается, что я полуосознанно пришел к тому самому «методу воробьиного шага», когда информация излагается мелкими смысловыми модулями (как правило, один-два абзаца), которые кажутся банальными и неинтересными. Но я рассчитываю, что те, кто пройдет эти модули до конца, будут не задумываясь набирать тридцать баллов в пресловутом тесте. Разумеется, это не цель, а индикатор культуры логического мышления. И вероятно, после этого и в жизни люди, освоившие курс, будут гораздо лучше видеть связь вещей.

В связи с этим прошу всех заинтересованных в развитии логической культуры у нас в стране, давать обратную связь на уровне понятно/непонятно. Указывать на мои нестыковки и противоречия в излагаемом материале. Такое участие очень сильно поможет мне в работе. А участникам поможет лучше организовать логическую культуру своего мышления.

Тест на логическое мышление (М. Войнаровский) — онлайн тест

Тест состоит из 30 пунктов. Каждый пункт имеет вид: Условие: a. первое следствие b. второе следствие c. третье следствие "Условие" - это условие ...