Давным давно выкатила на аш некий топик О НЕКОТОРЫХ РЕЗУЛЬТАТАХ НАБЛЮДЕНИЙ ЗА АБИТУРИЕНТАМИ Абитуриент – в нашем случае это выпускник 11 класса школы, поступивший на первый курс ИТ-специальности. Наблюдатель – преподаватель базовых предметов, связанных с ИТ-технологиями. Срок сравнительных наблюдений более 20 лет. Основные выводы на основе наблюдений
С тех пор прошло уж почти пять лет. Делюсь с комрадами свежими результатами наблюдений за абитуриентами.
Срастание организьмов с о смартфонами прогрессирует. Без смартфона организьм не способен ни на что. Надысь был у меня зачет. Все как обычно, часть автомат, часть не допущена и человек 12 выполняют зачетное задание. Я, старая зрелая ведьма, отобрала у детишков смартфоны.
Ни один организьм зачетное задание не сделал. Задания организьмы выполняли на рабочих местах со свободным доступом к интернетам. Вот такая загогулина.
Далее, 5 лет назад студиозы лекции записывали, но не читали. Нонеча оне их фотографируют. Соответственно, оне их в той куче хлама, кой хранится у них на смартфонах, даже и не находят( не ищут).
Новое явление – появляются в товарных количествах эти, снежинки или как там их называют.
Организьмы привыкшие к тому что их всегда хвалят, не важно что оно сделало – оно молодец!
В прошлогоднем наборе тенденция только намечалась, в нынешнем(2023) – на лице. Типовой момент.
Некое чудо приносит сдавать свое произведение. А давеча всем чудам под запись продиктовано тех. задание по пунктам. И вот оно все из себя демонстрирует, что оно там в интернетах нашло или в чатгпт наколдовало. И этот опус не соответствует тз с самого первого пункта. О чем организьму в лицо и заявляется, и организьм посылается на переделку. Реакция – слезы и сопли, у барышней норма, но уже и у организьмов мужеска полу встречается. А если соплей нет, то все равно непонимание – как же, оно же сделало хрень какую-то, где восторги или хотя-бы похвалы?
Появилось несколько результатов многочисленных курсов по программированию, с корочками и без. Есть вменяемые. Но большая часть с расчесанным чсв. Пример – организьм сходу заявляет, что он не чета всем, он курсы с сертификатом закончил и эти элементарные задания для него ниже достоинства – дайте все вперед, оно тут щас за неделю все сбацает. Предлагаю заценить, сделать одно из начальных. Организьм достает ноут с питоном и пытается. Объясняешь ему что у заказчика в классе питона нет. Организьм – а чо это, а ну быстро сделайте мне питон, объясняешь - в политике партии питона нет. Организьм а давайте я щас как питон поставлю – администратор запретил. Объясняешь организьму ситуацию и давай демонстрируй свой сертификат. Организьм сдувается, кое-как наскребает на трояк, сложные задания делать даже и не пытается. И такие сцены уже не единичные.
Кисель-желе-плесень прогрессирует – значительная доля абитуры учится до первых сложностей, за тем сразу наступает стадия данунах.
Итого: в прошлом годе половина первого курса на нашей кафедре растворилась в тумане еще до первой сессии и это удивило. В этом году это уже не удивило.
Продолжаем наблюдение. У меня осталась еще пара лет до истечения контракта. Результаты доложу сообществу.
И да! всех причастных с наступившим новым годом!
Да здравствуют все желающие!
Комментарии
Вы со студентами не хотите работать? Всё чаще организьмы попадаются?
Вы чего прикопались, она предупредила, что зрелая ведьма.
Настолько зрелая, что не знает, как слово "затем" писать? Может, молодая дура?
Безапелляционные претензии к личности незнакомого автора вкупе с мелочными придирками к его орфографии / пунктуации выдают в Вас матерого тролля.
Это далеко не единственная к автору претензия, к сожалению.
Sergey-SPb, да какой он тролль? Обычная сволочь.
Что вдруг?
А вы загляните к себе в ЛК, в список забанивших ваш аккаунт.
И почитайте их комментарии, за что они вас так...
Очень познавательно.
И сразу все станет понятно.
Сразу и всё? Круто у тебя с пониманием.
А мне не требуется ничего понимать, это я вам напомнил.
Оказалось - переоценил.
Видать, не все так круто с пониманием у самозванца с ликом Михайлы Васильевича.
Серёжа, у тебя самого-то с банами как? Не хочешь опубликовать?
"Сам дурак" - это из детского сада.
Напоминаю, речь не о количестве банов.
А о вашей приверженности к дешевому троллингу.
Ваши многочисленные баны - это его следствие.
Ну, никто тебя за язык-то не тянул, генератор...
и т.д.
Всё понятно?
я конечно дико извиняюсь. Мальчики, может вам отдельную тему замутить? И будете там какашками кидаться.Ась?
Это мы о когнитивных способностях беседуем.
Она зОбанила 172 пользователя АШ. Втихую, я, например, случайно обнаружил что забанен ею. Приличные люди, как правило, объявляют об этом открыто и указывают причину и адрес события, за которое наложили бан.
А её в ответ обложили только 26 камрадов - мало кто копается в своей учётке.
Процесс трансформации организьма в студента растянут во времени;) Так что всё верно и правильно))
встречный вопрос- много ли Вы сами работаете со *студентами*? лично я завязал это дело в 2017. тогда на технической кафедре одного томского ВУЗа пропорция "студенты"/"организьмы" упала до 2/8. причем, не плохой кафедры и не плохого ВУЗа. технического. я потерял понимание- как рассказывать детям законы Кирхгофа, если они не могут освоить умножение комплексных чисел. при этом логика у меня железная- какое бы унылое тесто ни был препод, но умножение комплексных чисел расписано в учебниках. в нескольких разных учебниках разных автороа разными словами. и список учебниаов был выдан под запись. даже если бы я был полным днищем, как препод- эту базу учебники закрывают проносттю без меня. а так как я не был полным днищем (лично получал положительные отзывы вслух от выпускников) - то дело не во мне, а именно в организмах.
кстати, один из "организмов" после похода в армию резко превратился в студента. не звезду, но очень даже крепкого толкового студента.
Сейчас редко. Разве что своим старшим детям что-то объясняю иногда. Преподавателем в университете последний раз работал со студентами лет пятнадцать назад. Но когда работал, нам никогда не ставили план сохранить каких-то бездарей на курсе. Спокойно их отчисляли.
Повезло вам. У меня другой опыт, со временем отчислять бездарей становилось все сложнее и сложнее, так как бездари учились на платном и приносили денежки в казну ВУЗа.
Нет отбросов - есть кадры (В.Николаи).
КАк, как.... Заинтересовать надо организьм, разбудить в ём интузизизм и тягу к знаниям. Изложить с огоньком, по-современному! В виде рэпа, например. Под барабан. Можно шест поставить в аудитории и объяснять закон Киргхофа или Ома какого - нить, ползая по нему под музычку.
Креативнее надо быть, препод! Если студент не знает, это ты виноват!
Ну если есть на что посмотреть, то можно и с шестом.... но, наверное, врядли?
Поддерживаю про 2/8, а возможно 2/18.
Есть группы, где набирают одного с егэ, а остальных после СПО - там любые баллы можно нарисовать- внутренний экзамен. Формально приемку закрыли, а то что через пол года половину отчислят (если человек даже до егэ не дошел - в 80% случаев - это очень слабый студент (были всего пара студентов, которые реально что-то могли).
она не воспитатель в дет саду
за последние 10 лет подростки изменились до неузнаваемости. какая то полная деградация личности поголовно.
Почитал в этой ветке мысли "педагогов-учителей- преподов". Всем вам вообще не стыдно, или там где стыд половой орган?
"Учитель - это уникальная профессия уникальных людей. Если учёный видит дебила, то он его просто выкидывает из своего круга - глупо тратить на него время. Если администратор видит дурака, то он его запрягает максимально работой на себя - дурак дан природой для того, чтобы ездить на нем. И только учитель пытается сделать из дебилов и дураков какого-то приличного человека, убивая на это собственную жизнь."
Если что, то после двух лет действительной службы, преподавал три года в рабочем районе. Из дураков людей старался сделать. Многое получилось.
Это в какие годы было?
Я варюсь "в верхней школе" непрерывно уже скоро как 10 лет (заскочил наполшишечки и встрялЪ).
Полностью согласен с топикпостеромЪ! ОрганизЬмы докатились ужО до того, что на экзамене не способны прочитать ответы на поставленные им вопросы со стенда, который у них под носом и на который никто не запрещает им смотреть во все глаза!
Три организЬма подряд не смогли ответить на один и тот же базовый вопрос дисциплины - ответ при этом был у них перед глазами, но они оказались при этом неспособны его прочитать!!! В этой аудитории они изучали дисциплины целый год, а в целом это третий курсЪ!
Это полный абзацЪ!
вы детсад и школу не путаете с университетом?
в университет ТЫ как студент приходишь получать знания. ЗНАНИЯ. ты не приходишь за воспитанием как малолетний. и человека из тебя должны делать родители школы общество семья. универ должен из тебя делать СПЕЦИАЛИСТА ПО ПРОФЕССИИ. мне не нужен нейрохирург за которым как за маленьким 4 курса подряд бегали бы профессора на коленях умоляя его взяться за ум и открыть книжонку.
вообще слишком много идиотов прутся в универы. диплом для галочки. таких надо сразу в пту.
Вы как-то однобоко понимаете процесс воспитания.
"Отправлю в ЦСКА
Футболист Егор Титов в болельщицких кругах считается самым любимым учеником Романцева. В «Спартаке» Егор прошёл путь от дублёра до капитана и лидера команды. Титов вспоминает одну историю:
«Мы учились в Малаховке (сейчас — Московская государственная академия физической культуры). Сдавать зачёты из “Спартака” выезжало 10−12 юнцов по 18−19 лет. Машин ни у кого не было, добирались на электричках. В какой-то момент я решил: ничего страшного не случится, если сегодня не поеду — закрою “хвосты” в следующий раз. Тренеру Романцеву из института доложили: были все, кроме Титова. На построении команды Олег Иванович обычно рассказывал, что будем делать на тренировке. А тут он обратился лично ко мне: “Титов, почему тебя не было в институте?” Я промычал что-то невнятное в ответ. На что Романцев сказал: “Ещё раз прогуляешь зачёты — отправлю в ЦСКА. Служить”.
В преподаватель?
Вот даже и не знаю... Хоть я и не грамманаци, но блин "МАЛЬМЕЗОНСКИЙ балет"?!
Какие преподаватели - такие и студенты))))
Не занудства ради , а объективности для.
ГраммаР наци
Grammar - грамматика. Nazi — нацист.
Какие статьи, такие и комментарии))))
Думаю, это сознательное искажение.
Я, хоть и не преподаю, но отголоски доносятся. Периодически появляются практиканты и даже типО желающие работать.
Главная беда - нет системного представления. Об чем? Обо всем. Пусть было бы плохонькое, корявое, неверное, но свое и было бы - дальше можно работать, шаблон, или, как сейчас говорят, паттерн, есть. Так нет же ничего. За действием А должно быть (действие Б) ... что? Ничего. Нет в их вселенной этого.
Нет, не все такие. Больше всего радуют ребята из провинции - там со здравым смыслом еще все более-менее. С образовательной базой плоховато, но это ничего, научим.
Нет, по деньгам у всех здравый смысл в порядке. 14 и 28-го - должно быть!
меня както раз молодой специалист с дипломом просил распечатать пластиковую прессформу для штамповки алюминиевых листов 3мм. деталь с большим количеством прямых углов. прессом. распечатать. пластиковую. для штамповки люминя. толстого. с прямыми углами. человек пришел с завода. он там на хорошем счету. метит в мастера. с дипломом. не первый год работает. не всех можно научить...
Скажи спасибо, что не пластилиновую для штамповки стали. Это будет следующим этапом у дипломоносителей.
А из лица молодого специалиста пуансон для листа алюминия 3 мм сделать слабо?
"Шурик! Это же не наш метод!" (С).
Этот человек привык к миру где возможно все,в том числе и пластик прочнее стали.) Это вы просто отсталый ретроград,прямиком из века стали,как и я. Просто представьте что такие вещи действительно могут существовать (ага,в реальности,на заводе) и вы поймете его- "возможно все": честное правосудие,народная власть,целомудренные женщины,единороги и пластиковые штампы для титана.)
Это скорее всего цитата очередного организьма
Как истовый граммар-наци, поясняю этимологию термина "Марлезонский (мерлезонский) балет". имеются 3 версии:
Первый, маловероятный: Он происходит от имени главного героя комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума» — Молчалина, которого многие считают классическим примером марлезона. Марлезон — это персонаж из итальянского народного театра комедии дель арте, который обычно является мимом и находится в состоянии беспомощности или невнятности.
Второй исторически достоверный: Фраза после выхода на экраны культового фильма «Д’Артаньян и три мушкетёра» мгновенно стала крылатой. После того как распорядитель бала церемониально объявляет: «Вторая часть Мерлезонского балета!», в зал врывается д'Артаньян (Михаил Боярский) и сбивает бедолагу с ног
А настоящая историческая основа: «Мерлезонский балет» — это балет в 16 актах, поставленный королём Франции Людовиком XIII.
Традиция проведения подобных придворных балетов появилась во Франции во время правления Генриха III и переживала расцвет в эпоху Людовика XIII. Эти балеты исполнялись членами королевской семьи, придворными, профессиональными танцорами и были красочными представлениями, часто сочетавшими хореографию, вокальную и инструментальную музыку, поэзию и театр.
Мерлезонский балет был исполнен 15 марта 1635 года в замке Шантийи и 17 марта в аббатстве Ройомон. Людовик XIII, с детства увлекавшийся музыкой и танцами и получивший прекрасное музыкальное образование, выступил автором всех составляющих Мерлезонского балета (сюжет, музыка, хореография, эскизы декораций и костюмов)
благодарю, чего только не узнаешь на АШе
20 лет пользуюсь правилом: тетрадью (и только) пользоваться можно. Так как вопросы все есть, все нужное должно быть записано в тетрадь. Через 2 года до оставшихся организмов начинает доходить.
Я выдавал слушателям распечатки презентаций перед лекциями. На зачете 30% примерно получали трояки -- хотя распечатками пользоваться было можно. Кто поумнее, по ходу лекции там же делали заметки -- вот они сдавали на "отлично".
И это не студенты были, я на МВА курс читал.
Я на экзамене разрешал пользоваться лекциями, которые студент законспектировал, и любой литературой. Всё это было на первой парте и можно было подойти, взять, почитать и вернуться назад и продолжить написание ответа на вопросы.
Дело не в зубрёжке, в сообразиловке и умением пользоваться информацией.
Сейчас в моде искусственный интеллект и роботы. Если кто не в теме, то эта тема 70-х годов 20-го века, просто сейчас другие вычислительные мощности. В 1989 году робот разливал "пузырь" в стаканы по 100 грамм в каждый, чем я заинтересовал хулиганов учёбой.
Не все предметы так можно преподавать, чтобы было в тетради. Самые простые примеры - это компьютерная графика с компасом или CAE системы. Записать можно несколько определений, дальше много картинок, каждую из которых можно пол пары рисовать.
Черчение и графика позволяют в Аксонометрии на листе бумаги изобразить практически любую деталь, а в режиме наброска это можно сделать за пару минут.
Компас, Аскон, Нанокад, Цивил и Автокад с надстройками - это просто упрощают, но человек сам должен понимать и представлять изначально, что за деталь он изображает.
Вы бы мадам на себя бы посмотрели. Работу воспитателя и педагога не увидел. Уже не молоды, а до сих пор не научились что ошибки - это ваши ошибки, а достижения это заслуга коллектива.
А молодёжь такая, как всегда в любые времена, уже пару тысяч десятков лет.
Кого там воспитывать в вузе то? 18 летних обалдуев? Поздновато, поперёк кровати уже не помещаются.
Я на работе и 50 летних оболдуев воспитываю. Учиться и воспитываться нужно всегда и ежедневно. Социум не стоит на месте. Он развивается, и мы как часть социума также меняемся и развиваемся. Это надо видеть, контролировать, подталкивать в нужном направлении зазевавшихся. Потому не имеет значения вуз не вуз
Грохнут вас...
Как в с старом анекдоте... "За что?"
На производстве свои законы, это у Вас, дипломатов, другие.
Страницы